Nie ma też podstaw prawnych do organizowania lekcji religii wyłącznie na pierwszych bądź tylko ostatnich godzinach lekcyjnych, ale ze względów organizacyjnych warto to przemyśleć. Mimo zapowiedzi resortu edukacji, póki co nie przygotowano też przepisów dotyczących obligatoryjnego wyboru religii lub etyki. treściową lekcji etyki i realizowanym na nich procesem nauczania i uczenia się. Zadania kontrolne pomagają nauczającemu upewnić się, czy podawane przez niego treści zostały właściwie przyswojone. Zadania testowe, które należą do ostatniej z wymienionych kategorii, mają na celu – przynajmniej w projekcie ETiK – skonstru- Gmina zorganizuje lekcje etyki nawet dla jednego ucznia. Szkoła dla siedmiu. Publikacja: 01.09.2014 09:20. Lekcje etyki są prowadzone na życzenie rodziców lub uczniów. Foto: Fotorzepa Nic tylko usiąść na podłodze, dywanie i czytać i ewentualnie patrzeć czy dzieci jeszcze nie usnęły, nie uciekły albo zajęły się po prostu sobą (w najlepszym przypadku). Oczywiście, że pani profesor Magdalena Środa może jest wybitną filozofką (sic!), ale niestety podręczniki dla dzieci pisze na poziomie akademickim. W najmłodszych klasach na lekcjach etyki omawiane są tematy takie jak: szacunek wobec każdej osoby, odpowiedzialność, sprawiedliwe traktowanie, właściwe zachowanie w miejscach publicznych Obowiązek organizacji zajęć etyki w szkole powstaje, gdy zgłosi się chętnych co najmniej 7 uczniów oddziału, a dla mniejszej liczby chętnych uczniów w klasie lekcje powinny być organizowane w grupie międzyklasowej, jeśli łączie w szkole zgłosi się co najmniej 7 osób zainteresowanych udziałem w zajeciach (§ 2 ust. 1 w zw. z lst3ab. Cel głowny:Uczeń wie, jak dbać o regulację swoich szczegółowe:Uczeń:- wyjaśnia, czym jest samoregulacja emocji; - rozumie, że stany emocjonalne są zawsze elementem większej całości - czynników wewnętrznych i zewnętrznych dotykających nas i bliskich w naszych otoczeniu; - postrzega stany emocjonalne jako drogowskazy, które pokazują szerszy obraz sytuacji i wskazują wartości (to, co dla nas ważne). Uczeń potrafi:- świadomie rozpoznać stan emocjonalny i odczytać jego znaczenie, - odróżnić samoregulację od samokontroli, - wymienić i omówić 5 kroków samoregulacji emocji,Uczeń trenuje: - kompetencje emocjonalne niezbędne w samorozwoju i życiu społecznym, - pracę w grupie, - umiejętność wyciągania wniosków. II ETAP EDUKACYJNY - KLASY IV-VIIIJęzyk polski Treści nauczania - wymagania szczegółowe Klasy IV-VII (...) III. Tworzenie wypowiedzi 1. Elementy retoryki. Uczeń: (...) 2) rozróżnia argumenty odnoszące się do aktów i logiki oraz odwołujące się do emocji; (…) 4) dokonuje selekcji informacji; (...) Wiedza o społeczeństwie Cele kształcenia - wymagania ogólne (…) III. Rozumienie siebie oraz rozpoznawanie i rozwiązywanie problemów. Uczeń: (...) 8. rozpoznaje problemy najbliższego otoczenia i szuka ich rozwiązań. (...) Wychowanie do życia w rodzinie Treści nauczania - wymagania szczegółowe. (...) VI. Postawy. Uczeń: (...) 3. radzi sobie w sytuacji konfliktu, presji grupy, stresu; (…) Etyka Treści nauczania - wymagania szczegółowe. I. Elementy etyki ogólnej. Uczeń: 1. zna, rozumie i stosuje pojęcia niezbędne do opisu przeżyć i działań moralnych: (…) 2) rozpoznaje i nazywa wybrane emocje oraz uczucia: radość, smutek, strach, wstręt, zdziwienie, gniew, akceptacja, duma, miłość, nienawiść, przyjemność, przykrość, poczucie szczęścia, poczucie wstydu, poczucie winy, zazdrość, 3) posługuje się nazwami emocji i uczuć do opisywania przeżyć własnych oraz przeżyć innych osób w kontekście różnych doświadczeń moralnych (…)” zgodnie z podstawą programową z 2017 r. BlogArchiwum PismaNumer 1Numer 2Numer 3EncyklopediaKatalogDodaj do kataloguFilmyKategorie filmówDodaj filmForumWydarzenia Najczęściej oglądane w tym miesiącu Największa oglądalność w tym miesiącu Polecane filmy Wykład Gary'ego Yourofsky - odważnego i konsekwentnego obrońcy praw zwierząt oraz charyzmatycznego mówcy - sfilmowany na Uniwersytecie Georgia Tech w lecie 2010 roku. Gary prezentuje... Wywiad, który odbył się w 2007r., w programie "Talking heads" (Gadające głowy) z profesorem Peterem Singerem - ikoną ruchu wyzwolenia zwierząt, jednym najbardziej znanych współczesnych... Trzyminutowe streszczenie przesłania najnowszej książki Petera Singera (2009). Film namawia do podjęcia decyzji o przekazaniu środków na pomoc w ratowaniu życia... Nowe filmy Film przedstawia zdjęcia dokumentujące życie zwierząt w przemysłowej hodowli. Kolejno omówione zostają warunki przetrzymywania kurcząt wykorzystywanych do produkcji jajek i mięsa, los krów... Joseph Kony - przywódca ugandyjskich rebeliantów (LRA - Lord's Resistance Army) stał się w 2012 roku celem ogólnoświatowej kampanii skierowanej przeciw łamaniu praw człowieka. Kony... Jeremy Rifkin - ekonomista, znany mówca, pisarz i aktywista, opowiada o ewolucji empatii i kształtowaniu się współczesnego społeczeństwa. Wykład Gary'ego Yourofsky - odważnego i konsekwentnego obrońcy praw zwierząt oraz charyzmatycznego mówcy - sfilmowany na Uniwersytecie Georgia Tech w lecie 2010 roku. Gary prezentuje... Dee Eggers jest profesorem Environmental Studies na Uniwersytecie Północnej Karoliny w Ashebille. W materiale przedstawia różne ciekawostki z życia delfinów, które mogą sugerować, że... John Cottingham, emerytowany profesor na University of Reading, w godzinnym wykładzie omawia szczęście, dobre życie i sens życia. Cottingham jest znany jako nieliczny w tradycji filozofii... «pierwszapoprzednia12345678910następnaostatnia»Strona 1 z 60 Najnowsze recenzje filmów Kampania KONY 2012 ( jest przykładem kampanii, która zyskała ogromne wsparcie społeczne, zarówno w Afryce, jak i przede wszystkim USA. Mimo, że wiele osób podnosiło wątpliwości co do roli organizacji, z pewnością uda... 19:14Autor Urszula Zarosa Unknown hwdVideoShare ContentDuże grono Polaków myśli w ten sposób, nie dziwi więc fakt, że zaobserwować można to stanowisko u osoby, która ma być moralnym wzorcem dla wielu 16:34Autor Urszula Zarosa Dyskryminacja polskich rodziców w Niemczech. Warto rozmawiać (1/6)..mało chyba znany w Polsce. Trudno uwierzyć, że tego typu dyskryminacja może mieć jeszcze miejsce i to w ramach prawa w 09:24Autor Urszula Zarosa Bieda białych w RPA ( kiedyś czarnoskórą dziewczynę z RPA, pracowałyśmy razem. W pracy były dwie inne osoby z RPA-białe. Mogłam się przekonać jak głęboki uraz kryje się w sercach czarnych osób, wobec białych. Zani... 09:10Autor Urszula Zarosa Auschwitz - zapomniane dowody zbrodni 1/5Stawiający wielokrotnie powtarzane od czasów II wojny światowej pytanie: dlaczego w obliczu kolejno dostarczanych dowodów nazistowskiej zbrodni, świat milczał? 12:02Autor Urszula Zarosa Współtwórz z nami Filmotekę EP Zachęcamy do dodawania nowych filmów do naszej Filmoteki EP. Więcej informacji na temat Galerii Filmów znajdziecie Państwo klikając tu:Filmoteka Etyki Praktycznej > Redaktor Galerii Filmów - mgr Urszula Zarosa Kontakt - uzarosa@ W internecie coraz głośniej na temat etyki i filozofii w polskich szkołach, co zauważamy z niemałą satysfakcją. Pojawiają się nowe kampanie informacyjne, którym gorąco kibicujemy. Jednak wraz z propagacją idei etyki w szkołach w sposób naturalny rośnie zapotrzebowanie na konkretne materiały dydaktyczne, które wykraczałyby poza suche ramy ministerialnego programu nauczania. Także w tej sprawie internet staje się kopalnią arcyciekawych pomysłów. Dziś chcielibyśmy polecić kilka miejsc w sieci, gdzie znaleźć można sprawdzone i gotowe do wykorzystania scenariusze lekcji etyki na różnych poziomach szkolnictwa powszechnego. Zaczniemy od najbardziej znanego i najbardziej zasobnego w materiały portalu dla nauczycieli, rodziców i uczniów „Etyka w Szkole”. Bogactwo scenariuszy jest tam ogromne, gdyż współpracujący z portalem pedagodzy zaczęli budowanie ichniej „bazy wiedzy” już w 2010 roku. Znajdziemy tam scenariusze okolicznościowe np. „Kiedy na zewnątrz jest zimno”, „Przyszła wiosna”, „O świętach inaczej” czy „Równouprawnienie kobiet”, ale także oparte na bardziej uniwersalnych pojęciach jak: „Przyjaźń”, „Być innym”, „Myśli są wolne”, „Bieda i bogactwo” (bardzo ciekawa seria lekcji). Jest tam też scenariusz lekcji inspirowany metodą LEGO-LOGOS (z użyciem klocków). Scenariuszy jest dużo, a co najważniejsze nowe pozycje w bazie pojawiają się stosunkowo często. Polecamy: Strona to właściwie blog prowadzony przez autora podręczników i nauczyciela etyki Łukasza Henela. Niektóre jego wczesne scenariusze można znaleźć na portalu Etyka w Szkole, gdzie również publikował, później jednak umieszczał je wyłącznie na swoim blogu. Wśród najciekawszych scenariuszy udostępnianych przez Henela należy wymienić: „W sporcie i w życiu – gramy fair”, „SOS dla Ziemi”, „Stop agresji”, „Zwierzę – mój przyjaciel” (scenariusze przeznaczone są dla różnego rodzaju słuchaczy: szkoła podstawowa, gimnazjum, liceum). Autor poleca także dodatkowe materiały dydaktyczne (np. filmy) do swoich zajęć. Pokaźny zbiór scenariuszy na lekcje etyki, ale także filozofii znajdziemy na stronie Instytutu Filozofii Uniwersytetu Wrocławskiego. Konspekty i scenariusze zebrane na tej stronie pochodzą zarówno od pracowników Instytutu jak i słuchaczy studiów podyplomowych studiów filozoficzno-etycznych oraz studentów filozofii tamtejszego Uniwersytetu. Wśród poruszanych w scenariuszach tematów znajdziemy „Etyczne aspekty globalizacji”, „Czy dr House ma rację mówiąc, że wszyscy kłamią?”, „Sport jako reklama wartości” czy „Problem kanibalizmu”. Więcej na stronie Instytutu. Na koniec warto też wspomnieć o skromnym, ale także wartościowym zbiorze scenariuszy na stronach portalu etyki akademickiej Etyka Praktyczna. Wszystkie wymienione wyżej strony zawierają także rekomendacje książkowe odnośnie podręczników wartych wykorzystania przy prowadzeniu zajęć. Numer projektu: 413 Kategoria projektu: Szkoła podstawowa 4–8 Dziękujemy za oddanie głosu Opis pomysłu Opracowanie z uczniami zestawu gier mających propagować podstawowe pojęcia etyczne oraz sam przedmiot etyki, jako uświadamiający postępowanie ludzi w codziennych sytuacjach. Następnie z przygotowanymi grami zorganizować w pobliskich szkołach eventy propagujące znajomość etyki jako przydatnej umiejętności życiowej. Plan działania W minionym roku szkolnym uczniowie opracowywali proste gry planszowe z sytuacjami powiązanymi z tematami lekcji. Obecnie na zajęciach wprowadzone zostały karty z pojęciami: rozum, wola, uczucia, emocje, damy prawda, piękno, dobro itp. powiązane z poznawanymi pojęciami, które mają służyć w trakcie lekcji. To doświadczenie może rozwinąć się i przybrać konkretną formę w postaci gier przygotowanie trzech gier lub trzech wariantów gry pozwoliłoby na organizowanie spotkań z innymi uczniami, w czasie których przez grę wskazalibyśmy czym jest etyka. Miejsce i czas realizacji 1. Lekcje etykiPrzez uczenie się w trakcie zajęć etyki zadania domowe i praca uczniów polegałaby na wyszukiwaniu form gier, zastosowaniu do zdobytej wiedzy oraz tworzeniu zasad gry/ Event z innymi uczniami (np. sąsiednich szkół)Przez prowadzenie stworzonej gry przekazać innym uczniom czym jest etyka i jej podstawowe pojęcia wskazać w zastosowaniu. Spotkania te odbyły by się pod koniec roku szkolnego, gdy po wystawieniu ocen można zaproponować luźna formę nauki i zabawy. Inną okazją do zastosowania gier mogą być godziny wychowawcze lub zastępstwa. Pomysł na realizację w sytuacji zawieszenia zajęć w szkołach Nauka zdalna nie będzie przeszkadzała w pracy nad projektem. Elementem zmiennym będzie finalizowanie projektu. Zamiast organizacji eventów opcjonalne będzie stworzenie prezentacji lub filmiku i udostępnienie przez internetowe narzędzia. Korzyści dla uczniów Uczniowie biorący udział w projekcie:Przez realizację zajęć z etyki wyszukiwać sposobów praktycznego zastosowania wiedzy w formie gry (karcianej, planszowej, itp.) zrozumiały dla rówieśników, przez to doświadczenie kształtować postawy etyczne własne oraz innych. Samo prowadzenie gry w trakcie spotkań z innymi uczniami będzie dla opracowujących okazją na dzielenie się doświadczeniem i wiedzą, oraz rozwijające umiejętności gający w czasie eventów:Przez formę gry wyćwiczyć posługiwanie się pojęciami etycznymi, kształtować sposób myślenia etycznego, umieć dostrzegać zasady etyczne w codziennych sytuacjach, oraz poznać czym jest etyka jako przedmiot nauki. Wykorzystanie grantu Gry wymagają pewnych elementów jak plansz, kart, kostek itp. Środki finansowe pozwolą na profesjonalne wydruki elementów gry, zakup pionków, może klocków LEGO do ich zbudowania. Wszystko zależy od pomysłowości opracowana gra/gry mają być powielone, aby można było przeprowadzić grę w grupach uczniów objętych promocją (ok. 20 uczniów). Finanse mają też pokryć koszy organizacji spotkań w okolicznych szkołach (plakaty, przejazdy, itp.)Najważniejsze z tej strony tego projektu jest to, aby efekt końcowy w formie gry był atrakcyjny dla graczy, oraz uczniów przygotowujących grę. Elementy unikatowe Zajęcia z etyki są traktowane z niezrozumieniem czym właściwie jest etyka i jakie korzyści przynosi posługiwanie się jej podstawami od najmłodszych lat przez dzieci. Przez formę zabawy jaką jest gra można nie tylko wypracować zrozumienie podstawowych pojęć i zasad etycznych, ale i formować konkretne postawy (np. tolerancja, altruizm, honor). Sama gra może być pretekstem do rozwoju zainteresowania lub dyskusji i osobistych przemyśleń uczestników etyka jest jak niekończąca się gra pomiędzy ludźmi, której zasady dobrze jest znać i przestrzegać. Szkoła Publiczna Szkoła Podstawowa Na Bursztynowym Szlaku Adres Kościelna 1, 57-343 Lewin Kłodzki Dziękujemy za oddanie głosu << Wróć do listy projektów Opinie naszych użytkowników Pragnę serdecznie podziękować za wspaniałe pomysły i ciekawe materiały z których korzystam już od jakiegoś czasu w pracy z dziećmi. Wasza strona jest po prostu fantastyczna(...) Agnieszka K. Wczoraj byłam bezradna jak pomóc mojemu dziecku w nauce tabliczki mnożenia. A dzisiaj jestem szczęśliwa, że dzięki Pani pomocy, mojemu dziecku udało się ruszyć z miejsca. Beata z Łodzi Bardzo często korzystam z serwisu Jest świetny, kapitalny, rozwija wyobraźnię, kreuje osobowość, rozwija zainteresowania :) Dziękuję. Elżbieta J., mama i nauczycielkaCzytaj inne opinie » W 2020 r. otrzymał NAGRODĘ GŁÓWNĄ w konkursie ŚWIAT PRZYJAZNY DZIECKU, w kategorii: Internet. Organizatorem konkursu jest: Komitet Ochrony Praw Dziecka. Na skróty: Nie można poprawnie funkcjonować w społeczeństwie, jeśli podział między dobrem a złem nie jest jasny. Nauka wartości moralnych odbywa się przez całe życie, ale warto ją rozpocząć jak najwcześniej, by wychowywać pociechy na małych bohaterów - zawsze gotowych do pomocy i potrafiących dokonowywać możliwie najlepszych wyborów. Poniżej przygotowaliśmy zestawienie materiałów, które pomogą dzieciom stworzyć własny system wartości. Podejmowana tematyka jest bardzo różnorodna - od dylematów ekologicznych począwszy, poprzez rozterki, z jakimi mamy do czynienia na co dzień, po trudne życiowe problemy pojawiające się w tekstach kultury. Ćwiczenia mają przede wszystkim skłonić do refleksji. Zapoznaj się z całą listą materiałów lub przejdź do poszczególnych działów na skróty: Etyka - Wiersze, bajki i opowiadania Etyka - Kolorowanki do wydruku Etyka - Materiały obrazkowe do wydruku Etyka - Materiały dla przedszkolaków Etyka - Materiały na poziomie elementarzowym Etyka - Materiały dla dzieci szkolnych Etyka - Gry planszowe i artykuły dla dzieci Sprawdź też zasoby w tych tematach: Szczęście Emocje i postawy Ja i inni ludzie / Relacje w grupie Chcesz otrzymywać informacje o nowych materiałach edukacyjnych dla dzieci? TYSIĄCE materiałów edukacyjnych ZERO irytujących treści i reklam dla rodzica: SPOKÓJ I WYGODA dla dziecka: RADOŚĆ z własnych osiągnięć BEZPIECZNA NAUKA i ZABAWA w jednym :) Bo KAŻDE dziecko jest mądre i inteligentne. Trzeba tylko dać mu szansę. ↑Do góry

pomysł na lekcje etyki